【要約小説】名作のあらすじを読もう！
中谷宇吉郎の『六三制を活かす道』あらすじ紹介。戦後教育「六三制」の背景。日本とアメリカ教育の比較とは？
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ゆうゆうtime編集部
教育改革に苦悩する日本はどう進むべきか？ 中谷宇吉郎の『六三制を活かす道』は、日本の教育問題に現実的な視点と未来への提言が詰まった評論です。教育の根本的な課題を明らかにしながら、六三制（小学校六年・中学校三年制）の恩恵をいかに活かすべきかを論じています。
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中谷宇吉郎が語りかけるのは、敗戦後混乱期の日本。国家復興の鍵として導入された六三制の背景には、教育を通じて国の立て直しを目指す熱意がありました。しかし、それはアメリカの学制を形だけ輸入した側面もあり、日本の社会現状に適合しない問題点を孕（はら）んでいました。当時の親や教育者が直面してきた「学力低下」や「道徳教育の欠如」といった課題が、根を深く張る様子が描かれています。
アメリカ教育の実態と日本との違い
中谷宇吉郎は自身の体験をもとに、アメリカの教育制度とその運営方法を詳細に解説します。アメリカでは小学校段階で「学習進度の個別化」や「道徳教育」を重視し、嘘をつかない習慣を徹底的に身につけさせます。一方、高校では厳しい詰め込み教育と試験による能力鍛錬が行われ、大学は実学重視の職業教育に重点を置いています。こうした教育の狙いはアメリカ人としての生活力や価値観を育て上げる点にあったのです。対する日本は、この理念を深く理解せぬまま学制を採用した問題が指摘されます。
入学試験と学歴社会の弊害
日本教育が抱える最大の障壁として、中谷宇吉郎は入学試験制度を挙げます。アメリカにおける「入試のない教育システム」と対比し、日本の選抜試験が教育そのものをゆがめる構造を浮き彫りにします。日本では教育が経済的な投資や出世のための手段と化しており、それが教育の真価を損なっていると説きます。一方、アメリカでは、個人の能力や社会適応力が評価される風潮があります。この文化的差異が、日本の教育の革新を阻む足かせになっているとの考察は非常に興味深いものです。
六三制をどう活かすか
最終章では、六三制の存在意義を再確認し、その可能性を最大限に引き出すための道筋を提案しています。中谷宇吉郎氏は、教育が国力増強に直結するという視点から「入学試験の廃止」や「精神的躾の重視」に向け、日本の社会全体の価値観の変化を求めています。また現状の施策における部分的な修正や表面的な対応に終始せず、六三制の本質に立ち返る重要性を熱弁します。教育改革の鍵は、小手先の制度変更ではなく、日本特有の課題に深く根ざした解決策を模索することだと読者に訴えかけます。
まとめ
『六三制を活かす道』は、教育改革の重要性とその複雑さを描いた中谷宇吉郎による評論です。戦後日本の教育が直面する課題を、アメリカでの経験を基に深く掘り下げています。義務教育では「善良な市民を育てる道徳的躾」、高等教育では「学力鍛錬」、大学では「職業教育と教養」のバランスが強調され、入学試験の存在が日本における教育改革を阻む最大の要因として提起されています。本書を通じて、教育が持つ力とその未来像を考えるヒントが得られるでしょう。六三制に潜む意義を深く理解し、変化の道筋を模索するこの本は、教育現場の関係者だけでなく、すべての読者にとっても価値ある一冊です。
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